Tháng 12/2020

CƠ CHẾ CHÍNH SÁCH ĐẨY MẠNH HỘI NHẬP QUỐC TẾ
TRONG GIÁO DỤC ĐÀO TẠO GÓP PHẦN PHÁT TRIỂN
NGUỒN NHÂN LỰC

Kính thưa các đồng chí Ủy viên Hội động,

Kính thưa các đồng chí đại biểu,

Kính thưa các đồng chí đại biểu dự tại các đầu cầu,

Xin chào mừng các đại biểu đã có mặt đầy đủ.

Bàn về câu chuyện giáo dục, đào tạo là khó. Có lẽ khó là vì một chính sách về giáo dục được áp dụng thì phải rất lâu sau mới có kết quả. Cũng có lẽ khó là vì chưa thống nhất về cách đo lường đầu ra. 

Giáo dục đào tạo cũng là câu chuyện được bàn luận nhiều nhất, cũng có nhiều thay đổi chính sách đổi, nhưng hình như kết quả và sự thay đổi thì không rõ nét lắm. 

Ngành giáo dục cũng bị dư luận xã hội chê nhiều nhất nhưng xếp hạng giáo dục Việt Nam thì lại không phải thấp. Nhân lực Việt Nam được nhiều nước khen. 

Bởi vậy, có lẽ nếu có thay đổi chút nữa, nhất là những nội dung truyền thống, những vấn đề truyền thống thì chắc kết quả cũng không thay đổi nhiều. 

Có lẽ những thay đổi mạnh mẽ, theo xu thế của cuộc CMCN 4.0, của chuyển đổi số thì mới có thể tạo ra thay đổi lớn cho ngành giáo dục. Bởi vì, khác với các cuộc CMCN trước đây chỉ thay đổi công cụ, thì 4.0 và chuyển đổi số thay đổi phương thức và mô hình. Thí dụ, giáo viên thay vì dạy thì hướng dẫn nhiều hơn. Học sinh thay vì học là chính thì làm nhiều hơn.

Chuyển đổi số cũng làm cho việc học kiến thức dễ hơn. Và việc học cả đời, việc có thể tự học được nên việc dạy kỹ năng lại quan trọng hơn. Vì đổi mới sáng tạo sẽ quyết định tương lai một đất nước nên học tư duy phản biện, cách phát hiện vấn đề, tinh thần khởi nghiệp lại quan trọng hơn.

Có vẻ như, tính toàn cầu của giáo dục đào tạo mạnh mẽ hơn trước đây, nhất là giáo dục đại học. Vậy có nên học theo một nước đã thành công không?

Thế giới phẳng hơn, vậy cái gì là tận dụng được từ thế giới?

Hội nhập thế giới thì có cần mặt bằng tối thiểu về giáo dục, mặt bằng tối thiểu này có cần phải giống nhau ở các nước không?

Hết cấp 2 là đứa trẻ cơ bản được định hình xong. Vậy có nên sau đó thì việc học sẽ tự do hơn không, cho phép nhiều cách học khác nhau không?

Thời công nghệ số thì rồi tổ chức nào cũng thành công ty công nghệ, thì đại học có thành công ty công nghệ không?

Vấn đề 3 ngôn ngữ thành môn học bắt buộc từ phổ thông là tiếng Việt, tiếng Anh và ngôn ngữ máy.

Lĩnh vực nào thì cũng có cái bất biến và có cái vạn biến. Muốn vạn biến thì phải nắm chắc cái bất biến. Vậy cái bất biến của giáo dục thời VUCA, khi mọi thứ thay đổi nhanh, khó lường này là gì?

Sẽ có nhiều vấn đề được các đại biểu thảo luận hôm nay. Và chúng ta sẽ cố gắng tìm ra một vài câu trả lời đúng cho hướng đi của giáo dục đào tạo thời chuyển đổi số, thời của CMCN 4.0. Có được một vài nhận thức mới, một vài take away khi ra về đã là rất tốt rồi. Nhưng Bộ Giáo dục và Đào tạo vẫn mong chờ chúng ta về một định hướng rõ hơn cho giáo dục, đào tạo.

Vì là người trong nghề cả, các phát biểu ngắn, đưa ra các thông điệp là chính để nhiều đại biểu có thể phát biểu.

Xin trân trọng cảm ơn và chúc phiên họp của chúng ta hiệu quả.

=========================

KẾT LUẬN

Kính thưa các thầy, cô,

Kính thưa các Ủy viên Hội động,

Kính thưa các quí vị đại biểu,

Phiên họp lần 1 thuộc tiểu ban nhân lực có sự tham gia của nhiều chuyên gia, nhà quản lý, nhà khoa học trong và ngoài nước. Cuộc họp thời Covid nên có nhiều đầu cầu, cả Việt Nam và nước ngoài. Nhiều ý kiến và góc nhìn khác nhau được chia sẻ. Rất xin lỗi các đại biểu là một số bài chưa được phát biểu.

- Chuyển đổi số thì đầu tiên là quyết tâm chính trị. Sau đó là thay đổi thể chế, thí dụ nắm đầu ra, không quan tâm nhiều đầu vào, cách học. Thứ 3 là dùng Platform. Thứ 4 là an toàn, an ninh mạng. Thứ 5 là thông qua chuyển đổi số để phát triển doanh nghiệp công nghệ số Việt Nam và đi ra nước ngoài. 

- Việt Nam nên đi đầu về chuyển đổi số giáo dục, đào tạo. Không chỉ đi đầu tại Việt Nam so với các ngành khác mà là đi trong nhóm đầu thế giới. Cái này là thể chế, có thể làm nhanh. Cách làm là Platform. Tháng 6/2021 chậm nhất là chọn Platform nào. Chuyển đổi số cả đại học và giáo dục nghề nghiệp.

- Chuyển đổi số mà tốt thì các vấn đề khác sẽ được giải quyết sau.

- Thống nhất khái niệm, phép đo về chuyển đổi số giáo dục đào tạo. 

- Các nội dung trao đổi, thảo luận tại phiên họp hôm nay sẽ được tổng hợp, báo cáo lên Hội động quốc gia xem xét, góp phần kịp thời bổ sung, hoàn thiện các chính sách, qui định và hỗ trợ cần thiết để đẩy mạnh hội nhập quốc tế trong giáo dục, đào tạo của nước ta trong thời gian tới.

===================================

CÁC NỘI DUNG TIỂU BAN NHÂN LỰC SẼ BÀN BẠC NĂM 2020

Phiên họp 6/2020

*** Nội dung

1)- Những nội dung về hội nhập quốc tế là gì?

2)- Đã có chính sách gì, tốt xấu thế nào?

3)- Kinh nghiệm quốc tế tốt là gì?

4)- Đề xuất chính sách mới là gì?

*** Xác định 5 nội dung

1)- Chuyển đổi số giáo dục.

- Cú huých Covid. 20% học trực tuyến có chứng chỉ, ít nhất, không quá 50%. Thống kê: châu Á, cả hệ thống giáo dục 25%-30%. Phổ thông: Ít nhất 10-20%.

- Đại học số. Thí điểm.

- Mỗi trường đại học là quốc gia số thu nhỏ.

- Massive Open Online Course: MOOC.

- Học online 30%.

- Một số giáo trình tốt của nước ngoài là dùng luôn.

- Liên kết nước ngoài, giáo viên dạy từ nước ngoài.

- Giáo viên thành hướng dẫn.

- Ra yêu cầu, học đâu cũng được.

- Học ngắn lại, vì là học cả đời.

2)- Gắn kết giáo dục với nghiên cứu và thị trường.

- Doanh nghiệp có phòng lab tại trường.

- Đi làm tại doanh nghiệp sớm hơn, từ năm thứ 2.

- Doanh nghiệp vào trường dạy.

- Viện nghiên cứu trong trường.

- Thị trường: CSDL thị trường nhân lực. FDI có điều kiện, bắt chuyển giao công nghệ. QG mua thông tin về KHCN, ebook và miễn phí cho các trường đại học. Các bộ đều có nhưng nhỏ. 

3)- Thu hút chuyên gia, việt kiều.

- Trân trọng là quan trọng.

- Mời hàng năm về dạy một vài tuần. Kết nối cầu truyền hình với nước ngoài. 2 loại về, cứng mềm. Về cứng là về hẳn. Về hưu nên chú trọng. TQ nặng về KT, trả lương cao hơn nước sở tại, trường tự trả được. Networking chuyên gia giảng dạy qua giáo sư việt kiều. Tổ chức mạng lưới dưới dạng platform các giáo sư trong, ngoài nước có thể về Việt Nam giảng dạy. Người trong nước kết nối với nước ngoài. Có một nguồn là giáo sư cần tìm chỗ dạy, lo ăn uống, ở. 2k/tháng, tối thiểu. Chủ yếu là câu chuyện của trường không phải chính sách. Cổng cung cầu. Visa cho giáo viên vào dạy 3 tháng không cần working permit, 3 trường tự chủ được rồi. Từ 3 lên 10. 

4)- Dữ liệu mở về giáo dục. Platform, có thể bán hoặc free. Giao công ty làm, Viettel. 

5)- Khung trình độ quốc gia. Bộ Giáo dục đang làm. 

6)- Tiếng Anh. Tiếng Anh là môn học bắt buộc, thêm một môn. Vẫn còn môn ngoại ngữ tùy chọn. Khảo sát các nước. 3 ngôn ngữ: Tiếng Việt là trái tim, 2 cái cánh là Anh, và IT. Ngôn ngữ là tư duy, thêm cách tư duy phương tây.